Art and Design学科中，建筑设计的优质学校都集中在综合大学里，而综合大学的申请竞争又是最为激烈的。学生不仅要有优异的GPA，标化考试成绩，个人履历背景。同时，综合大学对学生的审查也会另辟蹊径，设立一些特殊环节来考察学生。

      例如，作为香港大学的王牌专业之一，建筑设计专业的申请难度可想而知，而除了传统的网申和面试等流程之外，学生还要完成一项叫做Aptitude Exercise的能力倾向测试。

      今天v姐就带大家来具体了解一下：

这个测试的难度和形式

分别是怎样的？

      能力倾向测试Aptitude Exercise, 简称AE，是申请香港大学建筑学士的必经环节，适用于国际学生、香港学生以及不走高考的大陆学生。

      通过线上申请环节后，学生会受到一封来自校方的邮件，包含题目、作品要求和上传方式等信息。

      AE的题目内容和要求一年一换，期限仅4天，在此期间，学生不仅要对大学给出的某篇文章、某个物品或是某个现象深入分析，还要从中提炼出对自己的创作有益的概念和表现手法，进而创造出相关联的作品。

      校方根据最终产出了解考生对建筑思維和实践的兴趣与能力。

      Source: https://aal.hku.hk/admissions/international/admissions-information?page=admissions-standards#A)

      官网信息显示，建筑学学士（BAAS）对国际课程的科目没有具体要求，申请者未必需要提供高中阶段有Art  and Design 课程的学习背景，但港大建筑专业却明确地要求学生在能力倾向测试(Aptitude Exercise)中取得优异表现。

      AE 的重要性可见一斑，是学生通往成功之路的一项重要的测评。

      那么接下来，就让我们一起来回顾一下颇具代表性的2019年试题，对AE有个整体印象。

AE 2019试题分析

      2019试题内容及要求：

      “we ask you to read and look, make and draw. We ask that you share with us through the medium of a small booklet, your experience of reading and looking, making, and drawing, and your discoveries along the process.”

      PART 1

      阅读文章

      难度指数：⭐⭐⭐⭐⭐

       阅读文章（三选一）：

• The Metamorphosis, Franz Kafka, 1915

  《变形记》弗兰兹·卡夫卡，1915年

• The Yellow Wallpaper, Charlotte Perkins Gilman 1892

  《黄色墙纸》夏洛特·帕金斯·吉尔曼，1892年

• Fall of the House of Usher, Edgar Allen Poe, 1839

  《厄舍府的倒塌》埃德加·爱伦·坡，1839

      PART 2

      作品赏析

      难度指数：⭐⭐⭐

       分析艺术作品（六选一）

• Sketch, Robert Smithson, 1967

• North, East, South, West, Michael Heizer, 1967

• Messkasten, Rebecca Horn, 1970

• House, Rachel Whiteread, 1993

• Impenetrable, Mona Hatoum, 2009

• 18 Cubes, Zhang Ding, 2016

图源：网络

      PART 3

      创作作品

      难度指数：⭐⭐⭐⭐

       最终产出：

      两个方块（使用身边现有材料）、小册子

      产出要求：

      1. 以特定格式记录读、看和创作的过程并阐述三者的关联。内容可以包括:

• 选择的文章、阅读时在脑海中浮现的空间、出现在眼前的景象。

• 选择的艺术作品、材料、未知、你选择的文章如何影响你做出艺术作品的选择以及对它的理解。反而言之，艺术作品是否改变了你对所选文章的解读。

• 对文章和艺术作品的分析是如何影响你的最终成品的、两个方块的制作方式、材料的出处、作品的尺寸，两个方块的相似性和差异性、成品与所选文章及作品的联系。

      2. 小册子的内容应包含你在阅读、观赏、制作和绘画过程中独到的见解，并展示自身阐述和剖析能力。

      结合官方要求和过往应试人的经验，我们可以得出这样一套整体思路：

      A. 文章解析

      B. 提取概念

      C. 分析图像作品

      D. 比较文章和艺术作品的共同点和不同点

      E. 完成作品

      PART 1

      文章解析

      以爱伦·坡恐怖小说《厄舍府的倒塌》为例

       原文连接：

      https://poestories.com/read/houseofusher

      注：同学们可以尝试先阅读一下文章，以便更好地进行试题的代入。

《厄舍古屋的倒塌》

图源：网络

      文章解析：（仅供参考）

      《厄舍府的倒塌（The Fall of the House of Usher）》是埃德加·爱伦·坡的一部经典哥特恐怖小说。文章以第一视角出发，主要讲述了‘我’受邀前往老友罗德里克·厄舎的宅邸，目睹了厄舎府阴森幽暗、衰败腐朽的景象和厄舎精神错乱、形如枯槁的样貌。厄舎的孪生妹妹兼妻子玛德琳患病多年，行将死去之时，被厄舎和不知情的‘我’活埋在了地窖。一个狂涛怒卷的夜晚，妹妹破棺而出，吓死了哥哥。而‘我’仓皇而逃，厄舎府随之坍塌，沉入了黑暗的地底。

      ↑↑↑首先对全文具体阐述的内容进行综合概括，体现自己对该著作内容的理解。

      这篇小说写于19世纪40年代末，正值美国历史上第一次女权主义浪潮爆发之时，女性自主意识觉醒，并对女性之于男性长期以来的附属地位和顺从的观念发起了质疑和挑战。而作者爱伦·坡本身是父权文化和传统价值观的维护者，他抵触女权运动变革，这一点在文中可窥见一二：全文主要围绕着‘我’和罗德里克·厄舎展开，而玛德琳从未说过一句话，直到文章末尾，玛德琳也只是发出了一声默唉。总体来说，爱伦·坡无意在女性形象上着过多笔墨，她们大多是扁平而工具化的。这些迹象都表明叙述者在有意的将女性形象排除在‘男性语言或男权中心话语之外’（Ge Jinghong, 2000）。

      ↑↑↑从作者写作的故事背景出发，分析其写作的时代背景对创作的影响。

美国女权主义浪潮爆发

图源：网络

      结合时代背景、作者倾向以及文中玛德琳的表现，我们可以选择将这位女性角色作为切入点，形成关于女性束缚和禁锢的相关思考。玛德琳的一生是惨淡而不幸的，她遵循传统与孪生哥哥结婚，并因此落下沉疴。她的第一个束缚是沉郁昏暗的厄舍府本身，作者用了大量的篇幅去描述这座建筑的密不透光和死气沉沉：“然而，房间远处的角落，雕花拱顶的凹陷处，却无论怎样都照射不到 “[ the eye, however, struggled in vain to reach the remoter angles of the chamber, or the recesses of the vaulted and fretted ceiling]”. 整座建筑形成了犹如囚室般的意象。玛德琳的第二个束缚来自于最后罗德里克将其封闭的棺材，在将死未死之际，玛德琳反复抠挖着棺材, 并重新出现在了哥哥的面前，即便最后不幸殒命，冲破棺材也象征着冲破强加在她身上一生的枷锁。”从该角度出发，制作两个方块的思路就比较明晰了，一个方块可以代表厄舍府，另一个可以代表囚禁玛德琳的棺材。

      ↑↑↑引用文章内容中较为出彩的片段，从细节着手，分析写作的含义，展示自己对该作品的深入理解。

厄舍府的建筑环境

图源：网络

      除了女性解放的概念以外，我们还可以从人与建筑环境的角度出发。文中提到罗德里克深受精神错乱之扰，而这其中除了近亲乱伦的因素以外，是否和晦暗颓败的建筑有关？

      ↑↑↑寻找更多不同的角度切入，全面地对作品进行解析和评估。

      介于AE测试没有标准的答案和解读，大家可以自选角度，提炼出感兴趣的概念并注入到自身的创作中去。 

      但是如果我们调取原文来阅读的话，爱伦坡的词汇难度非常大，很多烘托文章情境的词汇都非常难，甚至对于学生的阅读体验来说，是比较晦涩的。

图源：网络

      以下是一些可供参考的解读：

      1. “我”对那间房子外部的惴惴不安的描写：阐明了房子的压抑、昏暗。也引得读者对房子内部的内容产生了恐慌和好奇，说明建筑的整体氛围对人的心理是会产生或正面或负面的影响的。

      I know not how it was—but, with the first glimpse of the building, a sense of insufferable gloom pervaded my spirit.

      2. 文章多次对房间内部的描写：地窖/房间 ：多次提到这些场所昏暗而不透光，暗示了玛德琳被活埋的那口棺材，也象征了她惨淡的命运。

      An atmosphere which had no affinity with the air of heaven, but which had reeked up from the decayed trees, and the gray wall, and the silent tarn—a pestilent and mystic vapor, dull, sluggish, faintly discernible, and leaden-hued./

      Feeble gleams of encrimsoned light made their way through the trellised panes, and served to render sufficiently distinct the more prominent objects around; the eye, however, struggled in vain to reach the remoter angles of the chamber, or the recesses of the vaulted and fretted ceiling.

      3. 中间厄舎唱的曲子：曲子从描述金碧辉煌、熠熠生辉的宫殿描写到皇家繁华散尽，屋室落败，也是在暗示厄舍府遭遇了同样的由盛转衰的厄运。

      Banners yellow, glorious, golden,

          On its roof did float and flow;

      (This—all this—was in the olden

          Time long ago);

      And every gentle air that dallied,

          In that sweet day,

      Along the ramparts plumed and pallid,

      【金黄的旗帜灿烂夺目，

      在宫殿之巅漫卷飞舞； （一切都成过往烟尘， 随时光逃遁）

      那时岁月静好， 清风翻飞。

      红墙绿瓦容颜已褪， 幽幽芳香飘然远去】

      But evil things, in robes of sorrow,

          Assailed the monarch’s high estate;

      (Ah, let us mourn, for never morrow

          Shall dawn upon him, desolate!)

      And, round about his home, the glory

          That blushed and bloomed

      Is but a dim-remembered story

      【邪恶披一袭长袍 裹挟着悲伤，

       侵入国王的至尊之地；

      （呜呼！叹君王凄凄赴黄泉） 昔日王家繁华落尽，

      渐渐成为模糊的传说， 随风而逝。】

      4. 文章末尾听到的声音：妹妹玛德琳不断地抠挖着棺材，也是她想要挣脱束缚、摆脱牢笼所做的努力，也可以解读为罗德里克已经出现了严重的幻觉，他意识到了试图活埋妹妹的错误。

      I now tell you that I heard her first feeble movements in the hollow coffin. I heard them—many, many days ago—/

       say, rather, the rending of her coffin, and the grating of the iron hinges of her prison, and her struggles within the copered archway of the vault!

      Reference:

      Ge, Jinghong (2000). New Discovery into The Fall of the House of Usher, Humanities& Social Journal of Hainan University. Vol.18, No.2.

      Poe, Edgar Allan (1839). The Fall of the House of Usher, Accessed at: https://poestories.com/read/houseofusher. [02 Jan. 2021].

      PART 2

      艺术品解析

      以《House》为例

Source：Rachel Whiteread, House, East London, 1993. Photo by Richard Baker/In Pictures via Getty Images

      艺术品解析：（仅供参考）

      蕾切尔·怀特里德（Rachel Whiteread）是一名英国出身的后极简主义艺术家。在她的建筑作品中，你能看到无法进入的房间、无法攀爬的楼梯，或是无法打开的房门，一眼望去似乎与传统形制大同小异，但实际上，她摈弃了建筑的统一性，让观者撇去杂念，单纯地欣赏并感受蕴含在那些灰泥和混凝土中的个中内涵。

      ↑↑↑先对艺术品进行整体阐述，作为分析的开头简单概括作品的特色和理念。

蕾切尔·怀特里德

图源：网络

      早期生活贫寒的她，委身在房东改造的介于起居室和卧室的公共空间里，依靠邻居的水电救济。这段经历让她私密和公共的界限产生了独到的见解，并影响了之后的创作。1993年，风格愈渐成熟的蕾切尔将目光放在了一座位于建于维多利亚时代（1837-1901）的房子上，她计划将其上模，并用水泥灌注整栋建筑，在此过程中，由于房子的老化和腐坏，蕾切尔时常需要修补墙面，“这些过程都在她的方砖上留下痕迹，火灭烟消的壁炉、电源开关、窗椽墙角，每一条直线斜缝，都如此准确真实”（Accessed in: Jan. 2021）犹如房子的记忆和鬼影。水泥浇筑完成后，蕾切尔拆除了外墙，让这些痕迹朝外展示在大众的视野里。

      ↑↑↑分析作品创作的背景和作者的现实情况，从而得出作品的创作因由和意义。

图源：网络

      “家”被认为是最为私人而包容的空间，而这件作品却将其“完全翻转”，使观者从心理层面上被同时置于房子的内部和外部，激起了被包容和被边缘化的双重感受。也模糊了公共与私人空间的界限。与此同时，灰泥和混凝土制成的粗矿、毛糙的表面也剥夺了“家”这个空间普遍被赋予的温馨舒适的印象，为其蒙上了一层冷冰的气息。作者为该作品取名为House, 也是在唤起人们关于家（Home）和房子(House)的区别的思考。在获得盛赞的同时，House也受到了一定的非议：平民百姓还在拮据地还着房贷的时候，一座即将拆除的老房子却因艺术项目受到了极大的关注和地方议会的资助。80天后，在民众的抗议下，这座房子遭到了不可避免的拆毁-比原定的时间还要早上10天。

      ↑↑↑分析艺术品创作的理念，以及给人最直观的感受。

      这件艺术作品和上文读到的厄舍府类似，结尾都遭受了坍塌或拆毁的命运，而与后者阴郁而密闭的氛围恰恰相反，House 将内部的结构全都暴露在了空气之中，接受过往者的观赏和审视。

      从两件作品的对比出发进行思考，产出的两个方块一个可以是封闭的，另一个可以是开放的。

      ↑↑↑将两个作品进行对比分析，归纳分析异同点，从而找到作者创作的思路和灵感来源。

      Reference source：

      http://www.360doc.com/content/18/0328/16/37024376_741019953.shtml

      由上述两篇分析可见，AE测试没有标准解读，如果能够在分析前人的经典作品时融入自己的思考和理解，挖掘出看待建筑功能和意义的创新角度，并言之有物，便能够化难为简，攻克这一关。

      PART 3

      艺术创作

       学校的文件中强调了艺术形式的概念是『Two Cubes』，但是又没有实质上规定具体的形式，所以学生可以寻找一些和Cube相关的一些作品作为参考。

Untitled 1965, reconstructed 1971

©ARS, NY and DACS, London 2020

Donald Judd

Tate

©Donald Judd Foundation/VAGA, New York and DACS, London 2020

Joseph Mallord William Turner 

Lecture Diagram: 

Method for a Cube circa 1818–28

©Tate 

Peter Logan 

Square Dance 1970

©Peter Logan

Chiharu Shiota

State of Being (Spiral) (lot 166)

©Gianni Plescia

      看完2019年的题目分析，让我们把目光聚焦在新出炉的2020试题上：

      2020试题概览：

      不同于2019年的试题，今年的考察视角切换到了城市化这一社会现象上，要求学生以‘The city is a house, The house is a city’为主题，通过对人类学家Leon Battista Alberti提出的关于家与城市的观点，以及如今城市化大趋势的分析，创作包含自我理解的作品。

      Sample Sheet：

仅供参考

图源：网络

      对比来说，2020年试题阅读量相较于2019年大幅下降，但这也说明被试者需要自主查找更多额外的资料。对学生的信息筛选、整合和逻辑能力要求更高。

      相较于2019年文学性和艺术性较强的测试内容，今年的试题更加贴近建筑学本身要关注的一些问题和社会现象， 虽然看上去得到了简化，但实则对申请学生的建筑思维要求更高且更直接，与此同时，学生自由发挥的空间也更大。产出形式方面，2020年试题变更为两张电子图像和250字陈述（可选）。

      每年的测试的倾向是不一样的，从工作量的角度来评估，2019年的AE测试似乎有所减少，但是对学生能力的考查的空间范围却扩大了，有时候题目越简单，答案越不好回答。而对于下一周期要申请HKU 本科建筑或者其他综合院校本科建筑专业的学生，提升自己综合艺术素养能力是非常必要的，这种能力会体现在测评，面试，写作等方方面面，会潜移默化地本质上增添你的申请竞争力。

THE END

尾 记

      对于AE测试来说，是非常考验学生的时间管理能力的。如果以2019年的工作量为准，学生需要有良好的文学赏析能力+艺术作品分析能力+艺术设计实践能力，且所有的任务需要在4天的时间内完成，这对于学生背景的考查是非常具有挑战性的。

      当然2019年港大的AE测试被众多业内老师评为典型综合大学人才筛选模式，这里面我们可以看出，综合大学的艺术设计专业对申请者的素养的要求是非常全面的。

香港大学

图源：网络

      想要获得高分，你就要通过不断地研学和探讨，对艺术品、优秀的作品有一定的敏感度和分析能力。而这些，你需要通过不断大量的实践操作进行锻炼。

      学好艺术并不是一朝一夕的事

      但只要你找对了门路

      它一定会成为你的最丰满的羽翼

      助你展翅、翱翔❤